社区参与

TrainingGrounds

TrainingGrounds非常感谢有机会与您分享在幼儿教育领域获得更多关注的重要性和潜在的社会需求. 在新奥尔良,缺乏为家长提供免费教育的项目, 护理人员, 在美国人口普查中,42%的儿童生活在贫困线以下,而早期儿童教育工作者宣布了贫困率. 除了, 为3岁以下儿童提供的优质早教儿童座位数量有限. 在过去的一年里,TrainingGrounds一直在新奥尔良地区开展工作,通过研究和经过验证的技术,采取了一种独特的方法来改变我们最小的孩子的轨迹.

幼儿互动奠定了基础

教育研究一直证明,早期儿童经历的质量与后来的学业成就之间存在着很强的相关性. 问题是缺乏有效的家长教育计划,以降低儿童受虐待和忽视的比率,提高儿童的身体素质, 儿童的认知和情感发展. 全国父母教育网络(NPEN)将父母教育的目标描述为“通过提供相关服务来巩固家庭”, 有效的教育和支持,并鼓励为父母/照顾者和儿童的健康成长和发展创造最佳环境.”
(http://www.childwelfare.gov/pubPDFs/parented.pdf)

新奥尔良的所有父母都有权看到他们的孩子在认知上的发展, 在社交和情感上,他们已经为学习和全面成功的生活做好了准备. 然而, 对于少数民族和低收入家庭的父母来说,他们缺乏了解儿童发展的容易获得的项目, 最好的育儿方法和早期大脑发育,所有这些都将大大提高父母的能力,为孩子的发展奠定坚实的基础. 各种非营利性机构, 社区行动小组和城市援助项目旨在解决我们城市的贫困问题. 然而, 父母, 照顾者和幼儿教育工作者继续需要大量援助,以制定有效的战略,为儿童创造高质量的学习体验.

除了, 在新奥尔良,有超过3500名婴幼儿在等待提前出发的座位. 这是不可接受的,因为研究表明,优质的早期学习经验可以对弱势儿童的智力和社会发展产生重要的长期改善. 如果这些孩子没有其他选择,他们最终将进入每年60%进入幼儿园的美国孩子中,他们毫无准备,也不会说英语, 计算能力和社会情感技能是在学校和其他地方取得成功的必要条件.

这种紧迫性源于了解到儿童80%的大脑在3岁时就已经发育了. Dr. 赫克曼, 美国经济学家, 建议没有诸如“家长辅导”之类的资源和幼儿教育项目, 许多有风险的儿童错过了发展成长,这是成功的基础. 他们将在余生中受苦,而我们所有人都将为更高的社会成本和不断下降的经济财富付出代价.

幼儿保育与教育景观

据新奥尔良早期教育网报道, “新奥尔良的K-12学校系统在卡特里娜飓风后时代发生了改变, 在学生成绩方面取得了许多令人印象深刻的进步. 然而, 一个高质量的教育体系缺少一个关键要素:幼儿教育。” .

此外,新奥尔良和路易斯安那州还面临一些具有挑战性的统计数字:

  • 路易斯安那州在儿童福利和儿童贫困方面排名第48位(http://www.aecf.org/the - 2015 -孩子-数-数据- book/)
  • In 2015, 新奥尔良有23个,000名出生到4岁儿童(美国社区调查, 2015年的5年预测.)
  • 新奥尔良42%的儿童生活在贫困中.美国社区调查,2015年5年估计,美国.S. 人口普查局.)
  • 只有11%的0-3岁儿童获得了“启智计划”和儿童保育补贴, 这让许多家庭不得不寻找其他解决办法, 比如依靠家庭成员

    • 大概有5个,在新奥尔良有200个由政府资助或部分补贴的欧洲经委会席位, 仅够招收23%的5岁以下儿童(NOEEN估计(2016)).
    • 只有42%的公共资助座位是高质量的 .(2017年NOEEN战略计划)

TrainingGrounds

该组织于2017年4月收到了其501(c)(3)决定函.

使命: 协助家庭, 教育工作者, 加强儿童成功的基础.

愿景: 所有的孩子都有将来成功所需要的坚实基础.

TrainingGrounds公司. 帮助父母, 照顾者和专业人士为孩子提供丰富的学习经验, 积极的成人-儿童互动和社会情感技能,将有助于在学校和以后的成功. 我们使用以下三种方法:

  1. “我们玩中心”: We PLAY中心是一个基于社区的免费空间,照顾者和儿童通过教育茁壮成长, 浓缩, 社区和支持.
    空间中充满了适合年龄的玩具和活动,家长和看护者跟随3岁及以下儿童的儿童指导游戏. We PLAY中心为护理人员和他们的孩子提供了一个替代的环境,他们没有机会进入高质量的幼儿学习中心/体验. 在游戏过程中, 家长教育者为家长树立了适当的成人-儿童互动模式,并为儿童提供了促进大脑发育和培养社会情感的学习机会, 语言, 认知和学校准备技能. 在中心,成年人使用叙事和平行对话来促进语言发展. 拼图、玩具分类和音乐都是用来培养计算能力的. 随着时间的推移,We PLAY中心有机地发展成为一个社区和一个自然的支持系统,中心的参与者可以获得可信的资源和一个安全的空间来寻求育儿方面的帮助, 养育和/或教育他们的孩子. 通过We PLAY中心,照顾者和孩子们都能发展能力和信心,这将有助于孩子在学校和其他地方的成功.
  2. 父母的学习机会: 以补充在We PLAY中心发生的学习, 训练场的工作坊和研讨会是专门为父母和照顾者提供策略和技术,以提高他们的养育技能,并发展积极的成人-儿童互动
  3. 职业发展研讨会: TrainingGrounds与早期儿童专业人士密切合作,向所有影响我们早期学习生活的人发送一致的信息. 通过专业的发展研讨会,我们帮助幼儿教育工作者理解他们被要求实施的许多标准背后的“科学”和“为什么”. 并为他们提供策略和技术,为孩子创造优质的学习体验.

影响:

  • 我们PLAY Center *
    • 2017年4月25日开业
    • 179个家庭参加了该计划
    • 60%的参与者会多次返回
    • 与照顾者和儿童接触1000次

* We PlAY Center目前每周开放3天,每天开放2小时,并继续提供节目
吸引新的家庭.

  • 目前我们PLAY Center的人口统计数据:

  • 参观We PLAY中心的结果是:
    • 91.7%的家庭表示对年龄和发育阶段有了更好的了解, 在照顾者的角色中感受到支持,在家里与孩子进行不同类型的互动(一起唱歌), 讲故事, 阅读)
    • 83.3%的家庭报告称,他们能够认识到玩耍对儿童发展的好处.
    • 95.8%的家庭报告称,他们的孩子在适龄的社交技能方面有所提高,他们对如何提高孩子的语言发展技能有了更好的理解
    • 91.6%的家庭强烈同意或认为他们和孩子之间的关系更紧密
    • 100%的家庭报告为他们和他们的孩子创造了更多的机会一起玩耍,并将向家人和朋友推荐该中心
  • 坊间
    • “这种吸引人的环境有利于父母和孩子的学习.
      领导这个项目的专业人员及时与孩子们互动,并引导家长们发挥他们的作用……这个项目在家长和孩子之间有一种非常强烈的社区意识.”
    • “员工非常热情,知识渊博! 我儿子的社交和语言能力在不断提高!”
    • “我喜欢和孩子们在我们游戏中心的互动……这是孩子们玩耍和学习的一个非常好的空间。. 我很高兴能把我儿子介绍给这种环境. 我希望时间更长一些, 但除此之外,这对我的孩子来说是一种很好的学习形式,它真的为他的起步做了准备.”
  • 教育工作者的专业发展
    • 500多名幼儿专业人士参加了工作坊
    • 2000+儿童出生-5影响
    • 95%表示将使用学到的信息
  • 父母的学习机会
    • 在新奥尔良南部大学由美国教育部和现代父母杂志主办的权威父母论坛上的主讲人.
    • 2017年秋季:与需要服务的家庭签订合同,每月提供4个讲习班,为期10个月
    • 2017年秋季:与家庭法庭签订合同,每月提供2次共同养育课程
    • 2018年春季路易斯安那州蓝色健康基金会赞助了5个系列的前五年积极育儿研讨会

支持:
TrainingGrounds参加了三个有竞争力的创业项目. 螺旋桨,4.0学校和Camelback Ventures都提供每周一对一的指导, 接触高层网络和投资者, 无偿技术支持, 和免费办公空间. 我们从4得到了1万美元和4万美元的财政支持.0 Schools和Camelback Ventures. 2017年秋天, 训练场为他们的We PLAY中心赢得了诺拉球场教育比赛,并获得了5500美元. 我们已经获得了GPOA基金会和心理卫生研究所2018年的拨款. 科珀斯克里斯蒂社区资源中心继续支持我们的计划,为我们的“我们玩耍中心”和“家长学习机会工作坊”提供场地. 也, 使用我们免费的We PLAY中心的家庭通过捐钱和茶点来表示他们的支持.

合作机构:
Corpus Christi社区中心为我们的We PLAY中心和家长学习机会课程提供免费空间. 2017年秋季,我们与螺旋桨孵化器共同举办了一场儿童早期种族与公平大会,让人们意识到新奥尔良所面临的挑战. 我们为金斯利学院举办了专业发展研讨会, 总社区行动, 霍夫曼早期学习中心, 需要服务的家庭, 三原色学习中心, 和专业组织.

我们的团队
梅勒妮·理查森,城市生活垃圾管理局
梅拉尼·理查森(Melanie Richardson)是土生土长的新奥尔良人,她在心理健康和成人教育领域工作了20多年. 她在圣母大学获得本科学位,在宾夕法尼亚大学获得社会工作硕士学位. 自从回到新奥尔良, 梅勒妮曾担任一家针对青少年的精神病住院治疗机构的主任,以及一家社区精神健康康复机构的项目主任, 分别获得联合委员会和COA认证.
作为两家机构的启动运营总监, 梅勒妮帮助把想法变成成果,并为社区提供急需的服务. 她多年来和学生们一起工作, 各种背景下的家长和社区成员为她提供了宝贵的洞察力和对各种服务的理解,这些服务将使社区和选民蓬勃发展. 梅勒妮结婚了,有一个十几岁的儿子.

克里斯汀•尼利米.Ed
克里斯汀·尼利在教育领域工作了20多年,一直致力于提高标准,为家庭和学生提供资源. Christine已经在pk -3年级担任了超过15年的首席教师,同时与行政部门密切合作,指导新教师, 开发课程,转换到共同核心课程. 克里斯汀已经
在全国会议上发表文章,并举办了关于扫盲发展的讲习班, 手在教育, 七项基本技能中的大脑结构和思维. 她是P的积极成员.E.为全世界妇女提供教育机会的国际组织. 她已经结婚21年了,有两个十几岁的男孩.

梅勒妮和克里斯汀都获得了路易斯安那大学各类课程的认证,并都接受过课堂观察培训.

我们的董事会在教育和商业领域提供了熟练的技能组合.

雪莱储料器
董事会主席
学校人才资助主任
新奥尔良新学校

米歇尔Frentzos
财务主管
业务经理
路易斯安那州的儿童博物馆

Dr. 布丽姬特雷伊
秘书
儿童发展顾问
洛杉矶部门. 的教育

顾问委员会由一名律师组成, 注册会计师, 学校心理学家和布鲁克林幼儿园协会的前董事会主席. 这些新增成员已提出咨询意见, 反馈, 和推荐,是训练场的完全支持者和冠军.

关闭

TrainingGrounds的定位是要对新奥尔良的幼儿教育产生深远的影响. 我们期待继续进行对话,以使我们能够共同努力,加强五胎管道:这是继续改进新奥尔良教育系统的一个关键因素.

欲进一步了解我们公司,请访问我们的网站 www.mytraininggrounds.org 或者来拜访我们 脸谱网. 您也可以点击以下链接查看我们的We PLAY Center的最新媒体报道: Pitch诺拉教育赢家,  MyStartupStory:TrainingGrounds, TrainingGrounds:采取立场反对暴力诺拉.玩和学.

真诚地,
梅勒妮·理查森,城市生活垃圾管理局
TrainingGrounds公司
联合创始人兼执行董事
melanie@mytraininggrounds.org
504.408.0506

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